La creatividad requiere el coraje de olvidarse de las certezas. Erich Fromm – citado por Gary Kasparov en Cómo la vida imita al ajedrez, p. 185. Continúa leyendo
Educación y competencias
Sobre el tema de las competencias y la educación -el cual resulta ahora tan evidente ser tomdo en cuenta- implica que estas sean proyectadas por el educador y el acomodo al programa institucional. Coaching, compañerismo, independiencia, trabajo, etcétera, son elementos que contienen, hasta cierto punto, un grado de ironía: educar para ser, al fin, autodidactas. … Continúa leyendo Educación y competencias
El fruto del fracaso
Todo fracaso es como una medicina amarga. Mejor: como morder una ciruela dulce con su cáscara amarga. Y este contraste demuestra que si seguimos comiendo la fruta, accedemos a un sabor diferente. Siempre y cuando lo sepamos apreciar. Hay que aclarar que los fracasos -y los momentos exitosos- no dependen exclusivamente de quien los recibe. … Continúa leyendo El fruto del fracaso
El caso de la Marquesa de Saint-Pierre
Tal vez una de las cosas más difíciles de hacer es ocultar algo significativo; sobre todo cuando se está hablando de ello. Es algo que Freud denominaba lapsus lingue, una traición de los recovecos de la mente, en la que proyectarse dejó de ser un privilegio. Un caso prominente es este, recopilado por Edmundo Valadés y … Continúa leyendo El caso de la Marquesa de Saint-Pierre
En tiempos de cambio, quienes estén abiertos al aprendizaje se adueñarán del futuro, mientras que aquellos que creen saberlo todo estarán bien equipados para un mundo que ya no existe. – Eric Hoffer Continúa leyendo
El éxito es un secreto.
En un artículo anterior hablé de la falta de autenticidad a la hora de apropiarse de la sabiduría contenida en algunos textos orientales que discuten el tema de la estrategia en la guerra o las artes marciales. Apropiación popular en el discurso motivacional / empresarial / mercadotécnico, etc. A la vez, sigo pensando que es … Continúa leyendo El éxito es un secreto.
Lo mismo que el hierro se oxida por falta de uso y el agua estancada se vuelve putrefacta, también la inactividad destruye el intelecto. -L. da Vinci Continúa leyendo
Filosofía orientada a la estrategia… (?)
Las enseñanzas de estrategia -propias de la guerra y de los juegos- parecen reducir su estatus cuando son aplicadas Puede sonar a clicé. Sin embargo, ha tenido mucho éxito y puede decirse que existen por ahí samurai de las ventas y generales de ejércitos en una empresa global. Es el caso de (¿hay que decirlo?) El arte de … Continúa leyendo Filosofía orientada a la estrategia… (?)
Aprendizaje y videojuegos (1)
Para los escépticos -que todavía rondan por ahí- acerca de que pueda hallarse algo bueno en un videojuego, existe la mala noticia de que es sumamente efectivo y, por supuesto, divertido. Resulta sorprendente para algunas generaciones -baby boomers, sin aluciones indirectas…- que existan videojuegos didácticos. Tal vez, también suceda con los millennials , pero no … Continúa leyendo Aprendizaje y videojuegos (1)
Sapere nullo o el nulo saber…
Con cierta ironía, la famosa sentencia de Sócrates antes de su muerte sobre el saber -su saber- implica la aceptación de que los saberes son siempre acercamientos, nunca formas terminadas de aquello hacia lo cual uno se acerca. ¿Perogrullo? Sí, y sin embargo, sin mucha práctica. El pensamiento oriental siempre ha sugerido -así como lo podemos … Continúa leyendo Sapere nullo o el nulo saber…
saperenullo 